miércoles, 25 de mayo de 2016

Campos de Investigacion en la Tecnologia Educativa

1-TIC en La Docencia Universitaria: Para que los docentes desarrollen sus competencias del uso de las TIC con sus estudiantes, hay cientos de recursos educativos digitales para adaptarse a las necesidades de los estudiantes actuales, las instituciones de educación superior deben flexibilizarse y desarrollar vías de integración de las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de formación.

2-TIC Educación no Formal: La educación no formal hace referencia a  todas  aquellas actividades  que se llevan a cabo fuera del ámbito escolar, así mismo pretenden  desarrollar  competencias, facultades intelectuales  y morales de los individuos.

3-Medios de Comunicación Social: La comunicación entre las personas ha evolucionado de forma constante, espontánea y progresiva. El hombre busca en forma constante para satisfacer sus necesidades de comunicarse con los de más por lo que ha logrado gran cantidad de instrumentos que son día a día más poderosos y veloces a la hora de satisfacer dicha necesidad, ya que antes se tardaba días meses y a veces años en saber una información de un país a otro y hoy por medio de las tecnologías las informaciones se dan en segundos.

5-Educación, Tecnología y Cultura:

Educación: La educación está en transformación notablemente, ha ido evolucionando tanto la forma de aprender como de enseñar, cambiando el rol de los estudiantes y docentes por medio de nuevos objetivos de enseñanza siendo así el docente un facilitador de sus estudiantes.

Tecnología: El propósito es mejorar la calidad de vida según las necesidades de los estudiantes, teniendo como objetivo la producción de bienes y servicios para que tanto como docentes y estudiantes tengan la facilidad de aprender y enseñar.

Cultura: Las TIC son un elemento integrador en la cultura, los hábitos, valores y las actitudes van variando según la tecnología vaya evolucionando ya que los docentes se basan en las tecnologías para poder desarrollar sus objetivos para impartir clases sus clases.

5-Desarrollo de Materiales Didácticos: Las TIC es un punto clave para desarrollar materiales didácticos, que permite desarrollar las clases de una forma más dinámica y practica en el aula. La práctica del uso de las TIC permite investigar más de la información dada en las clases, ya que el uso de ellas refuerza el aprendizaje adquirido.

6-TIC en La Escuela: La escuela ha de incorporar todas aquellas tecnologías que favorezcan el aprendizaje de los alumnos, transformando la información y la comunicación en aprendizaje y conocimiento. Además es indispensable inculcarles a los alumnos del uso y dominio de las nuevas tecnologías ya que influyen en la comunicación, información y aprendizaje porque se va formando la vida profesional, del entorno social.

lunes, 9 de mayo de 2016

Características Web 2.0

1- La web como plataforma global.

2- Aprovechar la Inteligencia Colectiva.

3- Gestión de Base de Datos como competencia básica.

4- Fin del ciclo de actualizaciones de software.

5- Modelos de programación ligera, fácil plantillado.

6- Software no limitado a un solo dispositivo.

7- Experiencias enriquecedoras del usuario.


¿Cómo estas características pueden ser aprovechadas en la labor del docente?
En este sentido, la Web 2.0 ha sido un gran aporte a la educación, gracias a la utilización de las nuevas tecnologías, más específicamente en la educación virtual. Esta definición nos habla, no solo de un cambio técnico o tecnológico, sino además, metodológico, ya que es el resultado de esta nueva corriente pedagógica, la que promueve a la educación virtual. Esta es una tendencia socializadora, debido a que el estudiante no solo aprende del profesor, o de libros, etc., sino que además, aprende de muchos otros medios o agentes de los que puede obtener (medios de comunicación, de sus compañeros, la sociedad en general, etc.). Debemos promover el uso de estas tecnologías, ya que nos servirán como recursos educativos. Ojala esto sea algo en el cual, todas las instituciones puedan tener acceso a estas nuevas tecnologías como medio de apoyo en el aprendizaje.

Una de las ventajas que el docente puede obtener al utilizar estas tecnologías, es que puede incrementar la motivación y mejorar la comunicación en sus alumnos. Otra ventaja que puede lograr es optimizar la búsqueda y la recopilación de toda la información que se requiere y además, optimiza y valora el trabajo colaborativo.

domingo, 3 de abril de 2016

Diferencias y Características de la Enseñanza y el Aprendizaje


El aprendizaje puede realizarlo uno mismo; se produce dentro de la propia cabeza de cada uno. La enseñanza, por el contrario se produce por lo general, estando presente por lo menos una persona mas no es algo que ocurra dentro de la cabeza de un solo individuo.
Otra diferencia, es que aunque se puede aprender sobre la moralidad, uno no aprende moral o inmoralmente, en cambio la enseñanza puede ser impartida de estas dos formas.
El concepto de la condición de estudiante, es el concepto mas paralelo al de enseñanza, Sin estudiantes, no hay profesores, y no tendríamos el concepto del alumno.



Características.

Hacemos desempeñar al término «aprendizaje» una doble tarea, usándolo algunas veces para referirnos a lo que el estudiante realmente adquiere de la instrucción (rendimiento) y otras para referirnos a los procesos que el estudiante usa para adquirir el contenido (tarea).
Debido a que el término «aprendizaje» funciona tanto en el sentido de tarea como en el de rendimiento, es fácil mezclar ambos y sostener, por lo tanto, que la tarea de la enseñanza es producir el rendimiento del aprendizaje, cuando en realidad tiene más sentido sostener que una tarea central de:
  • La enseñanza es permitir al estudiante realizar las tareas del aprendizaje.
  • Instruir al estudiante acerca de los procedimientos y exigencias del rol de estudiante,
  • Seleccionar el material que debe aprender,
  • Adaptar ese material para adecuarlo al nivel del estudiante,
  • Proporcionar la serie más adecuada de oportunidades para que el estudiante tenga acceso al contenido , controlar y evaluar el progreso del estudiante,
  • Ser para el estudiante una de las principales fuentes de conocimientos y habilidades.
  • La idea de ser estudiante o alumno parece relacionarse de forma mucho más coherente con la de enseñanza de lo que lo hace la idea de aprender.




martes, 8 de marzo de 2016

Análisis sobre software educativo

Los juegos educativos:


Son un material multimedia interactivo por medio del cual se puede aprender uno o varios temas. Una característica importante de los juegos educativos es que el conocimiento es adquirido de una forma implícita, es decir que los jugadores no se percatan que al estar jugando van adquiriendo una serie de conocimientos concretos, sino que se van apropiando de estos en el transcurso natural del juego.
Los juegos ayudan a desglosar tareas complejas, utilizando pasos pequeños que los ayudan a realizar una mejor comprensión de los problemas, ya que los juegos de video son visuales e interactivos
Esto le proporciona a los alumnos una mayor atención, y es que por lo general los videojuegos educativos incluyen una gran gama de colores lo que capta de inmediato la atención de los jugadores.

Ventajas de aprender jugando:


·         Mayor atención a la resolución de problemas
·         Comprensión y memorización de temas que parecen difíciles
·         Obtención de habilidades según el área académica elegida
·         Mejora en su rendimiento escolar
·         Concentración.
·         Aumenta la creatividad


Desventajas de aprender jugando:

·         Ansiedad y estrés.
·         Sobrepeso.
·         Riesgos en internet
·         Deficiencia visual
·         Puede volverse adictivo.




¿Puedes aprender por medio de un juego?

Pues sí, y además, también, enseña competencias y ayuda a construir, moldear y transformar el pensamiento complejo además de realizar actividades procedimentales de difícil desempeño.

lunes, 22 de febrero de 2016

Informática como instrumento de aprendizaje.

Informática como instrumento de aprendizaje.

Introducción.


La tecnología educativa ha evolucionado bastante en las últimas décadas, esto se marca al observar la formación de profesores y profesionales de la enseñanza a lo largo del tiempo, el aumento de sus investigaciones, el crecimiento de jornadas y eventos. También ha sido una de las disciplinas que más ha evolucionado como consecuencia de los cambios internos que han sufrido las ciencias que la fundamentas, por la búsqueda de planteamientos más realistas para su aplicación, y sobre todo por las transformaciones que en líneas generales la tecnología está recibiendo desde el movimiento de “Ciencia, Tecnología y Sociedad”.

Como eran los primeros programas educativos y como ha ido evolucionando la informática con el desarrollo educativo.


La televisión por cable, el video, el amplio uso de las tecnologías y el acceso a redes de información constituyen nuevos formatos de información que implican cambio en la educación. A partir de los años 1880 la tecnología cambió el mundo de la educación totalmente en todos los campos; los aportes de las ciencias y la industria fueron llevados a la clase. Surgen entonces materiales como las filminas, diapositivas y películas para sumarse a los que ya existían anteriormente como libros de texto o charlas educativas.
En la primera década del presente siglo se fundaron los museos escolares y ya, en 1910 surgen los primeros catálogos de cine educacional, cuyo florecimiento se logra entre 1890 y 1910. A Finales de los años 1920 se introdujo en la enseñanza el cine sonoro. La Primera Guerra Mundial demandó una instrucción rápida y eficiente que provocó cambios sustanciales en las concepciones educativas de muchos países, especialmente los capitalistas; fue entonces que se ofrecieron los primeros cursos sobre medios de enseñanza a profesores, se fundaron las primeras organizaciones profesionales de enseñanza visual, a nivel local y nacional, aparecieron las primeras revistas especializadas, se reportaron las primeras investigaciones y se organizaron las primeras unidades administrativas.
La televisión aparece oficialmente entre 1923 y 1933, pero las primeras aplicaciones oficiales en la enseñanza comienzan a registrarse a partir de 1945, lo que constituyó  la esperanza educativa de la posguerra.

En los años 1950 aparecieron los primeros sistemas de enseñanza, los llamados programas lineales, en los que ningún factor podía cambiar el orden de enseñanza establecidos en su momento por el programador. La puesta en órbita del primer satélite artificial de la Tierra por la Unión Soviética, el 4 de octubre de 1957, conmocionó el sistema educativo norteamericano y en general del mundo occidental, se inicia entonces una búsqueda renovadora con la intención clara de proporcionar un cambio radical y disminuir esta desventaja. Como parte de esas tendencias se introducen en los sistemas educacionales de Estados Unidos infinidad de dispositivos técnicos, además de una remodelación de los planes y programas de estudio; surgen entonces medios tan novedosos como los laboratorios de idiomas audioactivos comparativos, la televisión en circuito cerrado con video-grabadoras domésticas, las máquinas de enseñar y la enseñanza asistida por computadora.
A principios de los años 1960 las computadoras habían comenzado a extenderse por las universidades, sobretodo en Estados Unidos, y su uso empezó a ser parte integrante de la formación de estudiantes universitarios. Y a finales de esta misma década y principios de los 1970 surgieron los sistemas generativos, asociados a una nueva filosofía educativa que manifiesta: “Los alumnos aprenden mejor enfrentándose a los problemas de dificultad adecuada, que atendiendo a explicaciones sistemáticas”. En la medida que ha ido avanzando la tecnología se han buscado métodos que resulten efectivos para el proceso docente-educativo. Se puede afirmar que a cada paradigma de la informática ha estado asociada una versión didáctica que apoye a la docencia en los contenidos más diversos.

Importancia y ventajas de utilizar la informática como instrumento de Aprendizaje.


Es importante utilizar la informática como instrumento de aprendizaje ya que esta es un recurso que nos ayudará tanto a la formación de docentes en el uso de las TIC’s dentro de la Educación superior, como también para formar personas profesionales en la sociedad. Para esto es necesario que se desarrollen en nuestro país sistemas educativos que aprovechen al máximo las TIC’s.




VENTAJAS DEL USO DE LAS TICS

  • Interés. Motiva a las personas a conocer un mundo lleno de posibilidades en el aprendizaje.
  • Interacción. Existe la posibilidad de interactuar con equipos informáticos.
  • Desarrollo de la iniciativa. Siendo personas más pro-activas.
  • Aprendizaje a partir de los errores. El aprender haciendo.
  • Mayor comunicación entre profesores y alumnos. Por medio de redes sociales.
  • Aprendizaje cooperativo. Otras personas que aportan ideas de un tema al Internet de forma libre.
  • Alfabetización digital y audiovisual. Adquirimos nuevos saberes por medio de cursos en línea o tutoriales.
  • Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información. Aprender a seleccionar que información es veraz y útil.
  • Fácil acceso a mucha información de todo tipo. Se puede acceder desde cualquier lugar donde se encuentren redes disponibles.
  • Visualización de simulaciones. Tutoriales y videos.

PARA LOS ESTUDIANTES


  • Mayor proximidad del profesor. Ayudando a los alumnos desde cualquier lugar.
  • Atractivo. Por la gran gama multimedia resulta muy atrayente a los jóvenes que le utilizan.
  • Acceso a múltiples recursos educativos y entornos de aprendizaje. Tienen la libertas de accedes a recursos utilizados para resolver tareas o hacer investigaciones.
  • A menudo aprenden con menos tiempo. Ya que se aprende mas al ver y oír que al solo leer.
  • Flexibilidad en los estudios. A la hora de conocer acerca de una temática.
  • Instrumentos para el proceso de la información. Para Hacer investigaciones más amplias, imprimir trabajos o compartirlos.
  • Ayudas para la Educación Especial. Existen tecnologías especiales para personas con discapacidades.
  • Ampliación del entorno vital. Más contactos. En todo el mundo.
  • Más compañerismo y colaboración. Trabajando en equipo por medio de redes sociales, correo, foros, etc.

PARA LOS PROFESORES


  • Fuente de recursos educativos para la docencia, la orientación y la rehabilitación. En la actualidad es un recurso muy fundamental en la formación de jóvenes y como herramienta para el docente.
  • Facilidades para la realización de agrupamientos. Manteniendo el contacto con varios alumnos clasificados por su grado o materia.
  • Mayor contacto con los estudiantes. El maestro tiene la posibilidad de comunicarse con el estudiante más fácilmente.
  • Liberan al profesor de trabajos repetitivos. El maestro puede crear foros para diferentes clases y hacer un solo tema de discusión.
  • Facilitan la evaluación y control. Gracias a programas como Excel el maestro puede llevar un control más exacto de las evaluaciones, notas, asistencia, etc.
  • Actualización profesional. Cada día surgen nuevas temáticas con más desarrollo.
  • Constituyen un buen medio de investigación didáctica en el aula. Sirven como una herramienta eficaz tanto para alumnos como para docentes.
  • Contactos con otros profesores y centros educativos. Pueden ponerse en contacto con otros docentes para compartir metodologías a usar en el desarrollo de la clase.

miércoles, 27 de enero de 2016

Ventajas y Desventajas de aprender con las computadoras

Ventajas:


  1. Rapidez para obtener información.
  2. accesibilidad ilimitada.
  3. Amplitud y obtención de conocimientos actuales.
  4. Facilita la organización de documentos.
  5. Podemos encontrar todo tipo de información.
  6. Se ahorra trabajo.
  7. Fácil comunicación de larga distancia.
  8. Se aprende viendo y escuchando.
  9. Conexión desde el hogar.
  10. Información actualizada en segundos.